這一次楊桐沒有再驚訝了，畢竟太極拳比風(fēng)狼拳還要容易學(xué)。可是沒有太極拳的要訣，這套拳法就只是一套簡化版的養(yǎng)生之術(shù)，根本沒有多少殺傷力。而有了太極拳的要訣，這拳法不僅僅養(yǎng)生效果大增，可以平穩(wěn)人體機(jī)能，而且還真正地?fù)碛衅洫?dú)特的殺傷力。

    肖劍使出形似的太極拳之后，漏洞百出，楊桐抓住機(jī)會(huì)，一個(gè)如封似閉卡住了肖劍抽身的機(jī)會(huì)，然后一個(gè)進(jìn)步搬攔錘，重重地打在了肖劍的胸口上，用的是“擠、按、靠”的決竅，強(qiáng)大的勁力轟入肖劍胸口，打得他胸悶。

    這還沒完，楊桐靠近了肖劍身前，摟膝勾步、手揮琵琶、進(jìn)步搬攔錘、抱虎歸山，重復(fù)了三遍，進(jìn)攻的全是肖劍的胸口部位，真正的是勁斷意不斷，用意不用力，太極圓轉(zhuǎn)，無使斷絕。

    最后看在這是比試的份上，才用“擠”勁，把肖劍整個(gè)人轟飛了出去。

    這就是節(jié)奏，從始至終，楊桐一直在控制在比武的節(jié)奏，從風(fēng)狼拳開始，楊桐就在設(shè)計(jì)肖劍，控制比武的節(jié)奏。肖劍一直自信模仿他人武學(xué)，最后以彼之道還施彼身打敗對手。楊桐就利用這一點(diǎn)，讓他模仿，打得肖劍本人一身實(shí)力發(fā)揮不出來，原本十成的實(shí)力只發(fā)揮了五六分，甚至連五六分都不到。

    肖劍被打得很重，即便有身上的皮鎧御掉了大部分力量，同樣也不是輕易承受的。裁判的數(shù)秒開始了，肖劍的神智在半昏迷狀態(tài)之中，想起也沒法動(dòng)彈。

    “9、10！楊桐獲勝！”裁判宣布道。

    隨后，校醫(yī)們趕了過來，仔細(xì)檢查了一番之后，點(diǎn)了點(diǎn)頭道：“沒有大問題，只是內(nèi)腑受創(chuàng)，神智不清?！弊屓苏抑ο氯チ?。

    太極拳在華夏國，屬于內(nèi)家拳的范疇，雖然沒有詠春的寸勁那么霸道，可勁力的穿透性同樣不能小視。

    楊桐可以說是第一次表現(xiàn)得如此強(qiáng)勢，連試探都沒有，直接布局控制節(jié)奏把對手直接打倒在地。

    風(fēng)小波看楊桐走下了擂臺(tái)，稱贊道：“楊桐你可真夠厲害的，三兩下就把肖劍給打敗了。”

    “僥幸而已，他沒有發(fā)揮全部實(shí)力，否則我想勝也難?！睏钔┻@話是實(shí)話，肖劍所學(xué)的增幅拳術(shù)比《風(fēng)狼拳》要厲害得多，實(shí)力絕對不可小視。

    “趕緊，我們?nèi)タ吹坌_和鄭美美的比試，畢竟無論他們倆誰獲勝都是你下一場比賽的對手?！憋L(fēng)小波拉著楊桐朝二號擂臺(tái)走去。

    主席臺(tái)上，幾位資深老師在和校長聊著天。

    “龍校長，那叫楊桐的小家伙不錯(cuò)?！?br/>
    “嗯，拳法等等都是外因，最主要是這小家伙懂得用腦子。這要是在野外碰上蠻獸，懂得用腦子是很重要的?！?br/>
    “那小家伙對于武道的領(lǐng)悟已經(jīng)初窺門徑了?！?br/>
    “不僅如此，他所使用的那套拳術(shù)，實(shí)在讓人驚嘆！”

    龍校長微微一笑，他早就注意到楊桐這個(gè)苗子了，的確很優(yōu)秀，特別是封存在校長室中的成績單，更是證明了這一點(diǎn)。

    “好了，既然是好苗子就要好好培養(yǎng)，明年，他就要進(jìn)入中等一年一班，到時(shí)候你們可要好好地調(diào)教，不可浪費(fèi)了這些好苗子。”龍校長語重心長地吩咐道。

    “放心吧，校長，我們怎么舍得浪費(fèi)這樣的好苗子？教好了他們，就是功績，我們也能得到上面的獎(jiǎng)勵(lì)啊?！边@位老師的話說得實(shí)在。